Accueil

Les 8 caractéristiques essentielles :

Logiciel multi supports (ordinateur, Chromebook, tablette, smartphone) permettant de poursuivre en douceur l’incontournable transition vers le numérique
Logiciel destiné à soutenir le travail des enseignants et à soutenir l’apprentissage des élèves
Outil très simple d’utilisation permettant d’assurer simultanément les apprentissages en classe et/ou à l’extérieur de la classe (activités stimulantes, accès libre, remédiation, accompagnement des élèves en difficulté, activités complémentaires, travaux de vacances, devoirs, enseignement hybride, pédagogie différenciée, préparation au CE1D, mise au travail des élèves en cas d’absence du professeur, etc.)
Outil offrant une approche par tâches ( exposition à des tâches réelles de la vie)
Présentation et activités répondant systématiquement aux besoins et intérêts des apprenants (situations authentiques et réalistes, développement de l’autonomie)
Séquences d’apprentissage et évaluation formative en lien avec les 12 champs thématiques définis par le Conseil de l’Europe en Conformité aux référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles Enseignement et aux niveaux du CECRL
Offre la possibilité de suivre l’évolution des élèves en temps réel.
Aide pour les enseignants n’ayant pas bénéficié d’une formation initiale.

L’impact de la crise sanitaire sur notre travail

Auparavant, nous étions récalcitrants à l’idée d’organiser ou de participer à une simple réunion de travail à distance…alors comment aurions-nous pu imaginer nous adresser à une centaine de personnes via un écran ? Voilà qui nous paraissait inconcevable avant la crise sanitaire… Et pourtant, contraints d’adhérer à ce système, nous y avons finalement pris goût, et nous y avons même découvert un certain nombre d'avantages.

Gérer la crise sanitaire en urgence dans les écoles

Ne pouvons-nous pas considérer que la récente pandémie - le "COVID19" - a eu un impact positif sur notre enseignement en contribuant à le dépoussiérer?

Dans les écoles, bon nombre de professeurs se sont démenés pour pouvoir garder le contact avec leurs élèves en leur dispensant des cours à distance. Il s'agissait de créer des adresses électroniques, de rechercher des ordinateurs, de veiller à la qualité des connexions Internet… C'est ainsi que des visioconférences ont vu le jour, parfois un peu improvisées.

Mais une des difficultés majeures rencontrées par les enseignants consistait à trouver des supports adaptés à un enseignement "en distanciel", ou un logiciel qui permettrait de dispenser simultanément des cours en classe et en dehors de la classe.

L’après covid, poursuite des avancées ou retour aux anciennes pratiques ?

Aujourd’hui la crise sanitaire semble maitrisée et nombreux sont les enseignants qui sont retournés à leurs anciennes pratiques, peut-être parce que leur école ne dispose pas encore du matériel adéquat ou d’une bonne connexion Internet; ou peut-être parce que ce progrès nécessite de suivre des formations spécifiques, ou de modifier les habitudes.

Quoi qu’il en soit, n’est-il pas regrettable de faire ainsi machine arrière, et de se contenter à nouveau de techniques pédagogiques de moins en moins adaptées à notre époque?

Le numérique : temps partiel ou temps plein ?

Il ne s'agit évidemment pas de se tourner totalement vers le numérique, mais de trouver une forme d'équilibre dans la façon d'enseigner: le professeur demeure indispensable, mais le numérique est incontournable.

Pénurie de professeurs de langue

Notre enseignement des langues est confronté actuellement à une importante pénurie de professeurs qualifiés. Or, le nombre d’heures organisées revu à la hausse dans le cadre du Pacte d’Enseignement d’Excellence et l’imposition du néerlandais comme première langue étrangère dès la 3e primaire nécessiteront de pouvoir rapidement disposer d’enseignants compétents.

Que propose

?

La société peut contribuer à pallier ces difficultés, et à assurer une transition en douceur vers le numérique.

Elle propose en effet un logiciel destiné à la fois

à soutenir le travail des professeurs de langue
et à faciliter l’apprentissage des élèves.

Pourquoi le nom de « » ?

Parce qu’il s’agit d’un logiciel qui permet de dispenser simultanément des cours en classe et en dehors de la classe.

L’integration de l’utilisation de

dans le quotidien des professeurs : la solution pour répondre facilement aux attentes

Ce logiciel facile d’utilisation permet de compléter le travail effectué par le professeur, il n’a pas pour objectif de bouleverser son quotidien en lui apportant du travail supplémentaire, bien au contraire ! Il apporte à l’enseignant un outil précieux prêt à l’emploi afin de lui permettre de répondre aux attentes dans de nombreux domaines.

La fréquence de son utilisation s’effectue au rythme des besoins identifiés par le professeur.

Bénéfices pour les enseignants

Concrètement, l’utilisation de
permet aux enseignants

d’entamer en douceur l’incontournable transition vers le numérique
de proposer un enseignement en adéquation avec notre époque
de remédier aux difficultés liées à l’hétérogénéité des classes en proposant une pédagogie différenciée adaptée au rythme de chaque élève.
de maintenir les élèves plus rapides au travail afin de ne pas restreindre leur motivation
de disposer d’activités prêtes à l’emploi pour les élèves contraints de rejoindre la salle d'étude suite à une absence de professeurs
de proposer des activités aux élèves malades et/ou hospitalisés
d’assurer un travail simultané en classe et en dehors de la classe
de vérifier l’évolution du travail de l’élève en temps réel.
d'apporter une assistance rapide aux enseignants ne disposant pas des titres requis
d’offrir des activités attrayantes aux élèves, en des tranches horaires moins propices aux apprentissages
de favoriser l’autonomie des élèves
de disposer d’activités de remédiation, de devoirs, de travaux de vacances
de proposer des activités par lesquelles les savoirs et savoir-faire linguistiques se mettent au service des compétences
de varier les formes d’apprentissage
de répondre aux objectifs des activités complémentaires
de pousser les élèves à "se débrouiller" dans des situations de communication authentiques et réalistes
de répondre aux besoins et intérêts des élèves
d’ alimenter le "Dossier d’accompagnement des élèves", en démontrant que tout a été mis en place pour remédier aux difficultés
de proposer de l’évaluation formative
de promouvoir la confiance en soi des élèves
de proposer un enseignement en adéquation avec les programmes et référentiels (champs thématiques, compétences, vocabulaire, etc.)
d’accorder la priorité à la composante orale
de proposer des "contexte-tâches" pourvues d’une finalité communicative
de proposer des activités en lien avec les niveaux du Cadre Européen de référence
de proposer des activités de préparation au CE1D
de disposer de séquences d’apprentissage variées et prêtes à l’emploi.
de proposer des activités en adéquation avec les compétences
de proposer des situations réalistes et authentiques
de s'éloigner d’un enseignement ex cathedra
de développer les stratégies de communication
de bénéficier, en parallèle du cours habituel, d’autres activités en lien avec les 12 champs thématiques
d'accéder à des informations culturelles

Bénéfices pour les élèves

Et d'autre part,
permet aux élèves de disposer d'un outil

très attrayant
conçu pour rendre l’apprentissage plus concret
répondant à leurs besoins et à leurs centres d'intérêt
utilisant le numérique
conçu pour attiser la curiosité des élèves
facilitant l'apprentissage tant à l’école qu'en dehors (dans les transports en commun, à la maison, en vacances etc.)
adapté à leur niveau de compréhension.
Préparation aux évaluations externes
Enseignement à distance

Niveaux du cadre europeen des langues

Le logiciel existe actuellement pour le niveau A2 et est disponible pour l’apprentissage du néerlandais, de l’anglais et de l’allemand.

Il est également adapté à l’apprentissage de la LM2 voire de la LM3.

Les niveaux A1 et B1 seront proposés prochainement.

Informations utiles

Il peut s'utiliser sur des supports multiples ( PC, tablettes, Chromebook, smartphone etc.)

La licence comprend un accès élève, un accès enseignant et un accès comptable

Le logiciel est disponible par l’intermédiaire d’une licence de 12 mois de façon à permettre son accès permanent aux élèves, y compris pendant les vacances ( généralement de septembre à septembre).

Contactez-nous

Personne de contact : Genghis CAMBROISIER
Téléphone : +32 (0) 479 63 72 13
Email : genghis.cambroisier@classinout.be

Personne de contact : Fabienne HENRIET
Téléphone : +32 (0) 494 32 95 34
Email : fabienne.henriet@classinout.be